南方科技大学创校校长朱清时在同意媒体采访时指出，要争取南方科大自招高中二年级学生参加高考考试，让学生有更多的选择，让更多的学生不同意高中三年级残酷的练习。
朱清时校长的想法，并不叫人意料之外，由于多年以前，他就提出应该让学生有多次高考考试机会。让高中二年级学生参加高考考试，是多次高考考试的一种形式，更是一些教育专家鼓励“早出人才”的构思。
不少高中在高中二年级，甚至高中二年级第一学期就已经完成所有高中课程学习，高中三年级已成高考考试复习年。一些成绩出色的高中二年级学生在这样的情况下参加高考考试，并不输于高中三年级学生，在每年高考考试被查处的作弊事件中，就包含高中二年级学生顶替高中三年级学生高考考试。高中二年级学生参加高考考试的唯一障碍，好像就只有高考考试报名条件限制——高中毕业、有学籍档案。虽然社会呼吁甚旺，但在这一点上，教育部一直没放松的征兆，在今年高考考试前夕，教育部发出“五项禁令”，其第一条，便是严禁高中一年级高中二年级在校生参加高考考试。
假如单从应试角度看，允许高中二年级学生参加高考考试，确实好处颇多，譬如，增加一次高考考试机会，减少高考考试焦虑；让部分学生摆脱畸形的高考考试应试练习，提前一年进入大学。但，同样从应试角度进行剖析，这一做法，无疑会产生传递效应，一些高中可能在高中一年级就结束高中三年级的所有课程，从高中二年级上学期开始，就筹备高考考试，这意味着各种形式的加班加点上课将更为疯狂，与初中教育势必高中化、小学教育初中化、婴幼儿教育小学化。事实上，这种传递早就存在了，大家看到，有些小学生的奥数考试试题，连大学生也不会做。
让高中二年级学生参加高考考试，这是现行高考考试规范之下的育人思维，于应试教育格局、与学生能力及素质培养，很难带来改观。而且，从高中教育本身来讲，不可以只从学科教育角度察看高中生的成长，觉得学完课程，可以参加高考考试，就已经完成高中教育的使命，高中教育对于学生来讲，还是人格健全、综合素质提升的过程。单从学科视角看高中教育，国内的高中完全可以变为两年制，进而大学本科也可变为三年制。
